Como Técnicas de Leitura Impulsionam o Desempenho na Pós-Graduação
Autor: Adrian Sgarbi. Tempo de Leitura: 3’, 03’’ Imagem: Pesquisatec
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A leitura é uma habilidade fundamental para o sucesso acadêmico e profissional, especialmente na pós-graduação. Neste nível, os estudantes são desafiados a enfrentar textos complexos e densos, que exigem um alto grau de compreensão e análise crítica. Nesse contexto, as técnicas de leitura apresentadas por Mortimer Adler e Charles Van Doren em sua obra "Como Ler Livros: O Guia Clássico para a Leitura Inteligente" (Adler & Van Doren, 1972) se mostram extremamente relevantes. Neste post, vamos explorar a importância dessas técnicas para os estudantes de pós-graduação e como elas podem ser aplicadas para melhorar a eficiência e eficácia na leitura.
A abordagem de Adler e Van Doren para a leitura eficiente
Adler e Van Doren propõem uma abordagem sistemática para a leitura, dividida em quatro níveis: leitura elementar, leitura inspecional, leitura analítica e leitura sintópica (Adler & Van Doren, 1972). Esses níveis são organizados de forma hierárquica, em que cada etapa aprofunda a compreensão do leitor e permite uma análise mais criteriosa do texto. Ao dominar essas técnicas, os estudantes de pós-graduação são capazes de extrair informações valiosas, avaliar a qualidade dos argumentos e conectar ideias entre diferentes obras (Manarin et al., 2015).
Leitura elementar e inspecional: a base para uma leitura eficiente
A leitura elementar e inspecional são as primeiras etapas na abordagem de Adler e Van Daren e servem como alicerces para uma leitura eficiente. A leitura elementar diz respeito à compreensão básica do texto, enquanto a leitura inspecional é uma forma rápida e sistemática de fazer uma análise preliminar do conteúdo (Adler & Van Doren, 1972). Ao dominar essas técnicas, os estudantes de pós-graduação podem economizar tempo e focar em textos relevantes para seus estudos e pesquisas (Lewthwaite & Nind, 2016).
Leitura analítica e sintópica: aprimorando a compreensão e a análise crítica
A leitura analítica e sintópica são as etapas mais avançadas da abordagem de Adler e Van Doren (1972). A leitura analítica envolve uma análise mais profunda e detalhada do texto, enquanto a leitura sintópica consiste na comparação e conexão entre várias obras para obter uma compreensão mais ampla do assunto (Bazerman, 2010). Essas técnicas são particularmente úteis na pós-graduação, pois permitem aos estudantes desenvolver habilidades de pensamento crítico e avaliação de argumentos, fundamentais para a elaboração de trabalhos acadêmicos de qualidade (Gardner & Holley, 2011).
Aplicação prática das técnicas de leitura na pós-graduação
Ao aplicar as técnicas de leitura de Adler e Van Doren (1972) na pós-graduação, os estudantes podem começar implementando a leitura inspecional para selecionar os textos mais relevantes e úteis para suas pesquisas. Isso pode incluir a leitura de sumários, índices e capítulos introdutórios para obter uma visão geral do conteúdo e identificar as principais ideias e argumentos apresentados (Lewthwaite & Nind, 2016).
Em seguida, os estudantes devem aplicar a leitura analítica para examinar minuciosamente o texto, fazendo perguntas críticas, identificando suposições subjacentes e avaliando a qualidade das evidências apresentadas (Bazerman, 2010). Isso inclui tomar notas detalhadas e resumir os principais pontos de cada seção, o que facilitará a revisão e a compreensão do material.
Por fim, a leitura sintópica deve ser aplicada para conectar e comparar ideias entre diferentes textos e autores (Adler & Van Doren, 1972). Isso envolve a identificação de temas comuns, concordâncias e discordâncias entre as obras e a integração dessas informações para criar uma compreensão mais ampla e aprofundada do assunto (Manarin et al., 2015).
Conclusão
As técnicas de leitura propostas por Adler e Van Doren (1972) são uma ferramenta valiosa para estudantes de pós-graduação, já que permitem uma leitura mais eficiente e eficaz, possibilitando uma melhor compreensão e análise crítica dos textos. Ao dominar e aplicar essas técnicas, os estudantes podem aprimorar sua capacidade de pesquisa, contribuir para o desenvolvimento de novos conhecimentos e alcançar o sucesso acadêmico.
Além de estudar a obra de Adler e Van Doren, recomenda-se assistir aos vídeos explicativos sobre todo o conteúdo do livro no canal "Leia Comigo" no YouTube. Esses vídeos oferecem um aprofundamento e esclarecimentos sobre as técnicas de leitura propostas pelos autores, facilitando o entendimento e a aplicação prática dessas estratégias na pós-graduação.
Referências
Adler, M. J., & Van Doren, C. (1972). Como ler livros: O guia clássico para a leitura inteligente. São Paulo: Realizações.
Bazerman, C. (2010). The Informed Writer: Using Sources in the Disciplines. Colorado State University: WAC Clearinghouse.
Gardner, S. K., & Holley, K. A. (2011). "Those invisible barriers are real": The Progression of First-Generation Students Through Doctoral Education. Equity & Excellence in Education, 44(1), 77-92.
Lewthwaite, M., & Nind, M. (2016). Teaching research methods in the social sciences: Expert perspectives on pedagogy and practice. British Journal of Educational Studies, 64, 413-430.
Manarin, K., Carey, M., Rathburn, M., & Ryland, G. (2015). Critical Reading in Higher Education: Academic Goals and Social Engagement. Indiana University Press.
